今天我们走进2026届**毕业生Yash的故事——这位自幼在深圳长大的外籍少年，精通中、英、印地三语，深耕数理与经济学科，目标攻读工商管理、国际经济类本科专业。

凭借优异的A-Level成绩与卓越的综合素养，成功获得北京大学、港科大与港理工的录取通知书。他的成长轨迹，正是新福景多元教育理念的生动注脚。

三年前，Yash攥着刺眼的数学成绩单，努力后的茫然比失败本身更令人窒息。新福景老师用一句批注点醒他："把错题按题型重新分类，写下来。"那是他**次意识到，失败可作材料来解剖，而非耻辱。

反复翻看试卷后，他看清真相：自己并非不会数学，而是从未系统掌握应试能力——题型逻辑、命题陷阱、**解路径，从未梳理成体系。此后他不再问"怎么做"，而是问"这道题想考我什么"。

老师的批注如"对比""转换"，被他嵌入方法论。三个月后第二次国际考，分数跃升两个等级。他在扉页写下：失败不是结局，而是被包装得很难看的提示音。

备考中，老师带领他通过**训练精准定位薄弱环节，用思维导图编织立体框架。在新福景课堂的日常浸润——数学老师化抽象为生活实例，物理老师用认真辅导筑起学科底气。

学校还安排了多次模拟大考，从考场布置到时间安排完全对标国际考试的真实环境。几次模拟考下来，Yash的答题节奏和心态都找到了感觉。

老师教导的这套"分析—拆解—调整—沉淀"方法论，被他迁移至每门学科。在老师的带领下，IGCSE四门核心全获A等；NEC经济竞赛斩获初赛个人铜奖、区域团队铜奖。

在新福景的三年里，他同时应对学业、实习与公益。每天划分固定时段完成作业与课外活动，用"可控感"对抗焦虑。在香港赛普拉斯实业有限公司的实习岗位上，他独立完成了竞品调研报告，在课堂上学到的经济学原理，**次变成了管理层会议桌上的材料。

在学校的组织下，来到了汕尾，他在乡村人才驿站给当地的留守儿童上英语课。孩子们的头抬得高高的，他站在讲台上讲字母和单词。

校园里的Yash同样是闲不住的人。在学校的帮助下，他创办了新福景**个官方国际象棋社，从零开始写社团章程、设计招新海报、安排每周训练。

他还是校篮球队骨干队员，多次代表学校出战校际篮球联赛，协同队友完成战术配合，课余主动组织队内训练，两种节奏来回切换，练出来的东西比任何一门课都更像"管理"的预习课。

新福景鼓励学生走出校园——跨境实习将经济学原理付诸实践，社团平台淬炼领导力，跨文化公益推动他远赴汕尾支教、回印度参与食物银行志愿服务。每一次出发，背后都有学校的托举。

申请季，备考与申请材料双重压力来袭。在学校老师的帮助下，Yash把大任务拆解成小步骤，设定时间节点；坚持健身保持心理平衡。这段经历让他学会在紧张环境中自我调节，保持高效与冷静。

如今回望，从印度食物银行到汕尾乡村教室，他始终相信商业的**价值在于创造社会正向价值。新福景最本真的教育追求，是让每颗年轻的心构建起独有的成长方程式。

如今，这位兼具全球视野与社会温度的少年，带着新福景赋予的光芒，他的故事，还在继续。

在福景外国语学校多元包容的土壤中，

Yash收获扎实的学术能力与青年担当。

未来，他将以跨文化之力，

继续书写属于自己的广阔篇章。